先輩の体験談

自分が本当にやりたいことを確かめることができる環境です。

設計職か施工職か迷っていた為、大学では様々なプロジェクトに参加。フィリピンのスラム街で現地の方と一緒にコミュニティベンチを設置したり、タイで現地学生と車いす用のスロープを施工したり、プロジェクトリーダーとしてグループをまとめる経験もできました。自分の興味が明確となり、納得の進路決定につながりました。（2022年3月卒業／小林 丈留）

学んだ知識を活かして病気の早期発見と治療に貢献したい

実習やレポート作成は学生同士で協力しながら作業を進めるため、クラスの仲間とは自然に距離が縮まります。病理細胞検査学では、細胞診の検査の流れを理解するため、様々な症例の細胞像の見方や異型細胞の鑑別法について学びました。患者さんの負担が少なく病気を早期発見できる点に興味を持ち、将来は細胞検査士として活躍したいと考えています。

専門コース以外の分野も学べるので興味関心が広がります。

SAIJOには、他学科・他コース履修制度があり、興味に合わせた授業を自分で組むことができます。私はビューティーホスピタリティコースに所属しながら、高校時代から興味があった韓国語も履修しており、どの授業も先生との距離が近く、楽しく学べています。将来は、美容の知識と韓国語を活かせる仕事に就きたいです。（１年　関根 未唯奈さん）

病院内の情報管理の専門家として働きたい

データサイエンスで医療に貢献したいと考え、医学概論も履修できる北里大学に入学。学びを通じて、病院内で医療情報を管理することや個別化医療、疾患解析など様々な選択肢からデータサイエンスを用いて医療に関われると知りました。現在は病院内の情報管理室で働くことが目標です。（未来工学部データサイエンス学科2年・小林芽生子）

ライフスタイルに合わせて３年間でじっくり学ぶ

遠方から通学しても自分の時間を大切にできるところに惹かれ３年LaLa履修制度を選びました。ピアノは入学してから始めましたが個室に１人１台ずつ準備してあり、午後からの空いた時間にたくさん練習しました。子どもとしっかり向き合う保育者を目指し、実習で知識・体力をつけ、保育士免許を取得することができました。（森優歩／2022年3月卒業）

「子どもを第一に考えてくれる」ような憧れられる保育者になりたい！

私自身が小さい時に関わっていた先生がいつも「子どもを第一に考えてくれる」憧れの先生で、私もそのようになりたいという思いがきっかけで、保育者を目指すことに決めました。おだたんの授業は、先生が学生一人ひとりに合わせて丁寧に教えてくださるところが魅力です。日々の授業で新しい知識を得た時など、楽しいと感じる瞬間がたくさんあります！

実習の経験を活かし、一人ひとりの子どもたちと向き合う

在学時は、実習を通して子どもたち一人ひとりの気持ちを考える経験を積みました。どうして子どもがその行動をしたのか考え、言葉では伝えることのできない思いを汲み取ることで、子どもたちに信頼、安心してもらえる保育教諭になれたらと強く考えるようになりました。また社会福祉を学んだことで、家庭にも視野を広げて考えられるようになりました。

目指すは、マルチに活躍できるクリエイター

1年次から学びたい分野を幅広く選択し学習することができます。現在は3DCGやグラフィックの授業を履修しながら、落合陽一先生のメディアアート講義やSONYの企業ゼミにも参加しています。学生のうちから制作経験を積み、社会で通用するスキルを磨くことで、マルチに活躍できるクリエイターを目指しています。

プロ野球の公式戦を企画･運営！授業の学びを実践で身につける

体験型授業「帝京平成大学デー」ではプロ野球の公式戦でイベント企画やグッズ制作などを学生が行います。私はファンサービス企画を担当。球団関係者へのプレゼンは緊張しましたが資料を工夫してわかりやすく説明できました。当日はお客様から感謝の言葉をいただき大きな達成感とやりがいを感じました。（人文社会学部観光経営学科3年）

子どもたちの成長と音楽のかかわりを学び、音楽のワクワクを発見！

音楽はただ楽しむものと考えていました。しかし音楽の授業を受けていくにつれて、子どもは音楽を通して成長していくということを学び、音楽でこんなにワクワクできるんだという新しい発見がありました。大学ではフットワークが軽く、吸収しようと動くことが大切。自分の成長のために勉強面、行動面共に積極性を意識しています。

技術者には何が期待されているかを企業現場で体感。

1年次の「学外実習I」では、製造現場で自動車部品の組み立ての一環として溶接業務を、3年次の「学外実習II」では、研究開発部門で電子部品の信頼性評価と構造解析に取り組みました。授業で得た知識がより深く理解できた他、様々な課題に対する現状把握と原因追究、それらを改善するための対応姿勢、安全へのこだわりなどを学ぶことができました。

地域実習やボランティア活動を通して食から広がる地域創生を考えるように

地域創生学科の魅力は、1年次から週1回、必ず地域実習があること。「無形文化財」をテーマに祭事に関する情報を関係者から聞いたり、大規模な物産展にボランティアとして参加し、地方食材の販売の手伝いをする機会もありました。卒業後は、食を通じて地域を活性化させる仕事に就きたいという思いが募りました。（地域創生学科／北條雄大さん）

大好きな絵をきっかけに、広く学んでさらに本格的な世界へ。

絵を描くことが大好きで、好きなことを真剣に学びたいと思い入学しました。学びたかったイラストだけでなく、基礎となるデッサンやデジタルを利用したイラストレーションなど幅広い分野を学んでいます。現役で活躍するプロの先生方の指導を受け、将来を見据えてさらに技術を高めることのできる環境が揃っています。

７つのコースから自分のやりたいことを見つけられる

２年次から商学総合・経営・国際ビジネス・会計・経済・情報・スポーツキャリアの７つのコースに分かれて、それぞれの基本的な知識から応用的な情報までを学ぶことができます。私は、情報コースを選択し、プログラミング言語などのパソコンスキルを学びました。このコースを選択したことで、ＩＴ業界へ就職するきっかけとなりました。

今後も積極的に只見町を応援していきたい。

ゼミで福島県南会津郡只見町の“オリジナル動画を制作して町の魅力を発信する”プロジェクトに参加しました。現地に行って、動画撮影やCG制作を行うのですが、町の人たちからは優しさや心配りといった「人柄のおもてなし」が伝わってきました。デジタルで多くの方に魅力を届け、ファンになってもらうのが大切だと思っています。（黛 杏奈さん）

保育の実践力を高めて楽しい！を伝えられる保育者に

授業の中で幼稚園や保育園、児童館など、子どもと触れ合える時間が多くあります。読み聞かせや製作など、自分らしさを表現するような内容が楽しく学べ、保育者としての自信に繋がっています。2年間で実践力を高め、自分自身も全力で楽しんで、子どもたちと「楽しい！」を共有できる先生になりたいです。（宮田 純沙さん／2023年度幼児教育学科入学）

幼い頃の先生に憧れて保育の道へ。ピアノ未経験でもしっかり学べます。

中学生の時の職場体験で、自分の通っていた園の先生に「大きくなったね」と言われたんです。覚えていてくれたのが嬉しくて、私もこんな先生になりたいと思いました。ピアノは未経験でしたが、先生が丁寧に教えてくれます。また、ピアノレッスンを通して、ピアノの技術とともに音楽表現の技術も学ぶことができます。（加藤楓／幼児教育学科）

未知の学びを探索しながら、強みを見つける！

コミュニケーションの成り立ちや言葉の性質をはじめとした本質的な知識から、プレゼンテーションの仕方を学ぶ実践的なスキルまで、日本語への多角的な学びを通じて、現代人としての豊かな言葉の力が身につきます。受講できる科目のバリエーションも豊富なので、自分の「好き」を突き詰め、未知の学びを探索しながら将来の道を模索できます。

保育実習と心理学の知識を活かして地域の親子の健康づくりに貢献！

子どもの心理を学ぶ授業で「心と行動の関連性」を学び、保育実習では「子どもの気持ちに寄り添う保育」を実践。知識と経験の両方から理解が深まりました。また、地域連携活動にも挑戦し、「久御山町の子育て世代の健康推進と多世代交流を広げる企画」を提案。採用され、現在は地域の保育園や幼稚園に協力を得ながら、多くの経験を積み重ねています。

アスリートへの食事提供に携わる「スポーツ栄養士」になりたい。

食の専門家として、アスリートに栄養学的なサポートを行う「スポーツ栄養サポートチーム（SNST）」に在籍し、スポーツ栄養士の業務を学生のうちから幅広く経験。測定インターンでは様々な世代の方たちと接し、視野を広げることができました。将来はアスリートへの食事提供に携われるようになりたいです。（中澤美紅4年/三重県高田高等学校出身）